小花好站

dear all

小花這次負責台北與基隆等中心部分班級~兒童及少年福利~的面授課程~

有關這學期~兒童及少年福利~平時成績評量~小花會在第1次面授時跟大家進行說明~同時也會把作業題目發給大家~因此請大家放輕鬆~更不用急著在第1次交作業好嗎~~~現在小花先將相關訊息po上來~有任何疑惑~小花會在第1次見面時跟大家說分明囉~~廢話不說~上菜囉~~

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面授班別：台北：2V6303，2V6404，2V6505。基隆：1G7201，1G7302。              

作業說明：

本學期計有二次作業。

每次作業請同學分別任選A組或B組題目作答

P.S只要選一組作答，如：第一次作業選A組題目作答，就不用寫B組的題目囉~~~若選B組題目作答，就不用寫A組的題目囉！！第二次作業亦同 。

撰寫方式：親手撰寫或電腦繕打(字型、字數不拘)均可。

作業繳交方式及日期：

第一次作業：基隆中心同學請於99年10月24日(第二次面授)繳交。

台北中心同學請於99年10月30日(第二次面授)繳交。

第二次作業：基隆中心同學請於99年11月21日(第三次面授)繳交。

台北中心同學請於99年12月04日(第三次面授)繳交。

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第一次作業(作業分A組及B組，請任選一組的題目來作答)

第一次A組作業

一、在還沒修習這門課前，您對「兒童及少年福利」的看法為何？即對您而言，您心目中的「兒童及少年福利」所指為何？

二、請問您為何選修「兒童及少年福利」這門課？您對這門課的期待又為何？

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第一次B組作業(請任選其中3題作答即可)

一、從事兒童及少年福利工作時，應遵循什麼原則？

二、兒童權利公約以那四大基本原則維護兒童的權利？公約的基本精神又是什麼？

三、試述兒童及少年福利法修法精神及主要內涵？

四、請試舉一個兒童少年發展理論，並列出該理論的重要內容。

五、試述兒童發展遲緩的定義與類別。

六、試述高風險家庭的處遇策略。

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第二次作業(作業分A組及B組，請任選一組的題目來作答)

第二次A組作業

一、在修習這門課後，您對「兒童及少年福利」的看法與修這門課前是否有異同？而這之間的”異或同”又所指為何？可否具體說明？

二、在修習這門課後，您的心得為何？請說明之。

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第二次B組作業(請任選其中3題作答即可)

一、何謂目睹暴兒童少年？

二、試述原住民家庭的問題及需求為何？

三、試述家事商談服務與家事調解的定義及內涵。

四、試述托育服務的定義與功能。

五、試述非營利組織的基本社會角色功能有哪些？

六、試述福利社區化的意義。

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P.S~~~若有任何相關學習問題，可用e-mail或上 小花好站 BLOG <該部落格為  痞客邦部落格>進行討論及留言~~

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~小花~