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99下家庭教育方案規劃第10至12章評量~~如附供大家參考~~~如有誤植~~~請通知小花~~

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第10章

(X )1.建立預算系統僅能達到控制與管理兩種目的。

【正解為「要有三種目的，計畫、管理與控制。」】

(○)2.推廣各式各樣的家庭教育方案，雖然需考慮方案的目標、目的、方案設計的構成要素等概念，但最後方案能否被推動的抉擇關鍵其實是金錢資源的配置。

(○)3.管理的目的，主要是促成現有資源的使用達到最大功效與最大效率。

(X )4.預算的計畫目的主要是將支出操控在既定的範圍之內，並試圖回答「這個機構的財務狀況為何？」.  【正解為「預算的控制目的。」】

(X )5.面臨機構預算刪減的趨勢，方案規畫者應積極開發與擴展機構的服務內容，以發揮資源的最大效率。

【正解為「應將資源的使用集中在服務計畫、目的與目標上。」】

6.視預算之設計與制定為一種協商過程，並視預算決策是在競爭利害關係者之間衝突或妥協的最終結果，此模式稱為

■1政治模式

□2漸進增值模式

□3理性計畫模式。

7.預算設計與制定過程，是依照過去之預算決策與分配方法，將取得之資源在每個現行的部分有所增加，此種預算設計過程模式稱為？

□1政治模式

■2漸進增值模式

□3理性計畫模式。

8.下列有關預算設計過程模式的描述，何者錯誤？

□1政治模式與漸進增值模式並未考慮到服務對象的需求。

□2理性計畫模式雖然關心案主需求，但會耗費不少資源與時間

■3理性計畫模式會將預算系統的重點放在收入與支出的運作過程，而較少將預算資料的彙整、分析與呈現用在處理服務或產出上面。

9.三種預算設計過程模式，各有其重點與不可避免的弊端，最理想的解決方式為？

□1政治模式搭配漸進增值模式

□2漸進增值模式搭配理性計畫模式

■3理性計畫模式、政治模式與漸進增值模式三者互相搭配。

10.下列有關預算分配的概念，何者正確？

■1越是能使所計算出來的方案總支出越加精確、越加接近實際使用現況的方式，就是最好、最適用的

□2方案所提供的服務若需要耗費大量人力資源者，採取TDC方法來分配間接支出，一般而言較為適當

□3機構所提供的方案種類多元、且不以直接服務為導向，則一定要選擇PC方法，才能精確掌握到間接資源分配到需求最大的方案上。

第11章

(○)1.評鑑是包括建立標準或指標、蒐集有關指標的證據、以及根據相關指標之間比較的結果做一判斷這三種決定的歷程。

(○)2.為了評量學習者的學習成效，方案評鑑者可以測驗學員參與方案之後，在知識、技能或價值觀/態度上的轉變。

(X )3.辦理評鑑說明會時，通常會邀請一般民眾參與評鑑座談，以溝通評鑑目的、程序，以及評鑑結果運用方式。

【正解為「邀請受評者、參與評鑑者座談」】

(○)4.因為評鑑報告的閱讀者不同，因此一項評鑑通常不只寫一種格式的報告。

(X )5.一開始要撰寫評鑑報告前需要先確認的重要議題是評鑑結果的運用方式。

 【正解為「應先確認評鑑報告的閱讀者是誰。」】

6.下列何者是方案評鑑規畫人員「該」做的事？

■1提供一個有價值的方案應該是什麼樣子的描述

□2經費稽核

□3決定方案的目標

□4進行方案執行人員的培訓。

7.CIPP評鑑模式不包括下列哪一部分？

□1背景

■2人事

□3歷程

□4產出。

8.以量化方式衡量並進行損---益的說明，或平均餘命與汙染指數的關係是屬於評鑑指標中的哪一層次？

□1活動

□2回應

■3最後的結果

□4實質的改變

9.下列何者是蒐集有關方案影響層面的資料？

□1特定服務的追蹤資料

■2顧客的質性資料，包括所有的紀錄、顧客訪談等資料

□3顧客滿意度資料

□4社區支持或抗拒方案的證據。

10.下列何者非公布評鑑報告的目的？

□1展示績效

□2擴大參與

■3募款

□4資訊文件化。

第12章

(○)1.在家庭教育法公布施行之前，「推行家庭教育辦法」是台灣地區家庭教育方面位階最高、涵括面較廣泛的一種行政命令。

(X )2.台灣地區家庭教育之行政體系中，在中央主管單位為教育部高等教育司。【正解為「社會教育司」】

(○)3.所謂「學習型家庭」是指：透過學習如何系統、如何進行對話溝通，改變家人心智模式，以建立共同願景，讓家庭能隨著家庭生命週期的變化，逐步穩健成長，滿足家人對家庭功能的需求的家庭。

(○)4.提供受刑人家庭支持方案的相關活動與課程，可以提高受刑人返家後被家庭接受的程度，相對的社會的負擔可以降低；也可以降低更生人在犯的可能性。

(X )5.政府在1986年公布「加強家庭教育，促進社會和諧」五年計畫實施方案，並委託各縣市成立家庭教育中心，提供民眾家庭教育活動及各項服務。

【正解為「家庭教育中心係於1996年6月更名。」】

6.各縣市家庭教育中心成立以來，除了中心專職人員自行規劃辦理的各項活動之外，與家庭教育中心最常與下列哪一個單位或機構合作推展家庭教育？

■1小學

□2家扶中心

□3大學

□4社區發展協會。

7.在嘉義監獄執行的受刑人家庭支持方案未提供哪一種家庭教育活動？

□1家庭電影討論會

□2家庭讀書會

□3家庭教育團體

■4家庭治療。

8.受刑人家庭支持方案對於受刑人的協助不包括？

□1幫助受刑人在監禁期間增強家庭連結

□2提供受刑人學習有效經營家人關係或行家庭生活所需知能的機會

■3提供受刑人家庭經濟支持

□4提高受刑人返家後獲得家人接納與協助的程度。

9.家庭教育法係於何時公布實施？

□1民國78年

□2民國86年

■3民國92年

□4民國96年。

10.民國89年教育部開始推展學習型家庭之前，並未先委託下列哪一學校規劃各類型學習型家庭方案的內涵和執行策略？

■1東海大學

□2暨南國際大學

□3臺灣師範大學

□4嘉義大學。

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