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102(暑)家庭與親職第2章及第3章~評量word 小花整理版~如下列所示~供大家參考

 

 

第二章家庭發展階段的親職任務

(○)1「輪番核心家庭」是台灣家庭發展的特色

(○)2建立維持家庭運作規則是家庭建立期的重要發展任務

(Χ)3家庭擴展期是指夫妻結婚開始到長子女成年且尚未離家前的這段時間

(○)4親職工作是父母終生學習的課題

(○)5隨著子女不同成長階段的需求,父母需適時的調整親職工作

(Χ)6家庭擴展期主要家庭發展任務在教養子女,因此,夫妻關係的經營並不重要

(○)7「善盡人倫」是親職最核心的概念,也是父母終其一生要投注的親職工作

(○)8小學階段兒童的父母,其主要的親職任務是,與孩子一起遊戲與休息、擴展孩子的技能與適應能力、幫助子女越過學習瓶頸

(Χ)9滿足孩子好奇心並以身心陪伴子女成長,是家有青少年子女階段父母的主要親職任務

(Χ)10結婚愈久,夫妻彼此愈了解,所以為了家庭的和諧,老年夫妻沒有必要再溝通、再調適

 

第三章家庭系統與親職教育

41下列關於系統取向親職教育的敘述,何者為不正確的?(1)用環型因果的模式來理解親子間的互動(2)孩子的行為必須在情境脈絡中來瞭解(3)關於孩子的行為,不從對或錯來思考(4)重點在於父母要學習改變孩子行為的技巧

32下列關於系統取向親職教育的敘述,何者為正確的?(1)從個人及內在因素來瞭解孩子的行為(2)協助孩子改變行為及思考(3)協助家庭成員改變互動模式(4)家庭成員個人是關注的焦點

23下列關於系統取向親職教育的敘述,何者為正確的?(1)親職行為發生於家庭中,與社會文化無關(2)親職行為受社區文化影響(3)家庭系統的組成元素相互間是獨立的(4)家庭系統觀重視孩子行為的前因和結果間的直線關係

14下列關於系統取向親職教育的敘述,何者為正確的?(1)重視家庭成員之間的互動與溝通模式(2)重視父母管教行為(3)重視孩子偏差行為的學習因素(4)重視孩子個人信念

45下列關於系統取向親職教育的敘述,何者為不正確的?(1)孩子的偏差行為,是因為家庭系統失去功能所致(2)孩子的偏差行為,是因為家庭的溝通不良所致(3)父母若適應不良,則孩子容易有偏差行為(4)孩子的偏差行為是個人因素,與家庭其他成員無關

46下列概念何者為不正確?(1)分化有助於孩子獨立性的發展(2)家庭成員都應有完整的個人界域(3)父母次系統的完整可增進親職效能(4)青少年的偏差行為是分化的必然過程

17家有青少年期的親職任務,何者最重要:(1)協助青少年分化(2)建立青少年的行為規範(3)協助青少年口語能力的建立(4)協助青少年主動學習態度的建立

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~小花~

 

 

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