dear all

102(上)家庭支持服務~台北2v6101 二次考查題目~如下所示~~請有需要的同學自行下載~

同時

102(上)家庭支持服務~台北2v6101 二次考查題目~亦已上傳至學校的系統~同學也可到去下在2次平時作業的區域去下載~二次考查題目~

 

另外~

1. 二次考查的做答~請同學於第3次面授當天現場繳交~或於第3次面授日以mail寄給小花~~逾期不候

2. 已於上課說明過~~二次考查~乃是針對期中考不及格的同學進行補救教學的考查~因此"期中考及格"的同學不用繳交"二次考查"的作業

3.~二次考查~的題目會因科目及面授老師不同而有所不同~~因此小花po上來"102(上)家庭支持服務~台北2v6101 二次考查題目"~上面已說明只適用於"台北2v6101 "班的同學~~

______________________________

 

國立空中大學102()二次考查試題【台北2V6101適用】

 

科目:家庭支持服務

 

一、選擇題:(每題5分,20題,共100分)請抄題後做答

 

1.      (  )社會診斷一書是誰寫的?

 

(A) 芮治孟(Richmond)

 

(B) 休斯(Scherz)

 

(C) 休曼(Sherman)

 

(D) 賀利斯(Hollis)

 

2.      (  )哪一項不是常態的壓力源事件?

 

(A) 結婚

 

(B) 生子

 

(C) 離婚

 

(D) 退休

 

3.      (  )傷害現象造成家庭成員增加或喪失不是指?

 

(A) 外遇生子

 

(B) 兒童受虐致死

 

(C) 受刑人返家

 

(D) 攜子自殺

 

4.      (  )二個以上團體對同一角色有不同的期待會產生?

 

(A) 角色期待

 

(B) 角色內在衝突

 

(C) 角色組

 

(D) 角色外在衝突

 

5.      (  )助人工作者在界定問題時,首先須反省所看到的問題是  來自自己的生活脈絡或是深入案家,從案家的家庭結構、歷史脈絡中所理解的。以上說法屬於下列那一種論述?

 

(A) 多元文化主義

 

(B) 脈絡主義

 

(C) 生態理論

 

(D) 家庭系統理論

 

6.      (  )家庭會談時「提問」是搜集資料的方法之一,其中「往外問」的技巧是問以下哪些相關的問題?

 

(A) 互動

 

(B) 模式

 

(C) 結構

 

(D) 以上皆是

 

 

 

7.      (  )當工作者耐心、專注的去聽出一個人心中的聲音時,對方通常也在回觀、反思自己經歷的問題或困擾,而帶來自覺性、反省性、回觀性的功能,請問工作者用的那一種會談技巧?

 

(A) 同理心

 

(B) 自我覺察

 

(C) 傾聽

 

(D) 澄清

 

8.      (  )一個有機體的家庭,不斷有訊息、能量輸出入,有機體在安定與變動中持續生存與發展的三個動力機制為何?

 

(A) 平衡、均衡、穩定

 

(B) 平衡、均衡、開放

 

(C) 穩定、均衡、開放

 

(D) 封閉、開放、均衡

 

9.      (  )「公說公有理,婆說婆有理」是常見的溝通現象,彼此都想用自己的道理來說服對方,但反而刺激對方講更多自己的道理,結果不但說服不了對方,反而都更覺得自己有道理的溝通現象稱做什麼?

 

(A) 互補性相抑

 

(B) 反饋

 

(C) 對稱性高漲

 

(D) 雙重束縛

 

10.   (  )家庭生命週期之青少年子女家庭期階段可能產生的危機,下述何者有誤?

 

(A) 自我概念模糊

 

(B) 產生角色混淆

 

(C) 產生性迷亂

 

(D) 產生羞愧多疑、退縮內疚

 

11.   (  )家庭危機管理主要意函,下列敘述何者正確?

 

(A) 家庭因不同因素或情境事件而遭遇的危機

 

(B) 檢視家庭可運用之內外在資源

 

(C) 成員的共同學習討論擬訂有計畫的解決策略

 

(D) 以上皆是

 

12.   (  )有關功能學派的個案工作敘述何者正確?

 

(A) 1930年代美國賓州大學工作設計學院 TaftRobinson所倡導外在傷害性危機

 

(B) 強調「意願」心理學

 

(C) 封閉性目標,處遇效果視案主意願與共商情況

 

(D) 運用與機構的關係和過程,已釋放其內在求成長力量

 

13.   (  )提解決學派的個案工作所強調的「4PS」概念,下列敘述何者錯誤?

 

(A) 求助者(Person)

 

(B) 問題(Problem)

 

(C) 問題解決過程(Process)

 

(D) 社會局(Place)

 

14.   (  )家庭面對壓力與危機的處理方式應把握原則,下列敘述何者錯誤?

 

(A) 視危機為轉機

 

(B) 避免與家庭成員分享內在感覺

 

(C) 學習建立一同面對問題的團隊默契

 

(D) 尋求資源的協助

 

15.   (  )現代親職教育對象應該包括對象,下述何者有誤?

 

(A) 父母

 

(B) 師生

 

(C) 準夫妻

 

(D) 嬰幼兒

 

16.   (  )有關歐美親職教育的發展起源,下述何者說法是對的?

 

(A) 於工業革命後兒少教育家的推動

 

(B) 於工業革命前兒少教育家的推動

 

(C) 於文藝復興時兒少教育家的推動

 

(D) 於宗教革命時兒少教育家的推動

 

17.   (  )有關專業工作人員輔導單親家庭子女及實施親職教育之策略敘述,下述何者為非?

 

(A) 調查所負責之單親家庭學生分布與特質

 

(B) 主動進行家庭訪視,了解家庭概況,作為輔導參據

 

(C) 採一般性觀察與輔導,掌握狀況,預防問題發生

 

(D) 維持良好之互動關係,以使其產生信任,而願意尋求協助,以適切提供協助

 

18.   (  )王老先生的子女都已移民國外,現在卻臥病在床,無人照料,好在該區的鄰里長發動幾位老鄰居前往送餐,在資源評定上這屬於那一類型的資源?

 

(A) 非正式資源

 

(B) 社會性資源

 

(C) 正式資源

 

(D) 內在資源

 

19.   (  )在邀請鄰里長來參與個案研討會時,個案管理員最擔心的專業倫理議題是下列哪一個議題?

 

(A) 專業自主

 

(B) 專業責信

 

(C) 資料保密

 

(D) 服務正義

 

20.   (  )近年來,「個案管理」成為台灣社會福利輸送一項重要的工作方法,下列哪一個發展趨勢是比較可能的解釋因素?

 

(A) 社會福利快速擴張

 

(B) 社會福利民營化

 

(C) 身心障礙福利法通過

 

(D) 心理衛生主流化和正常化

 

  _______________________________________

 

~小花~

 

 

 

 

 

 

 

 

創作者介紹

小花好站

FloretFamily 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()