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106(上)「婚姻與家人關係」課程語音教材評量word檔~小花苦力版

 

第1章 婚姻與家庭的變遷  (語音第1-2講)

 

第 01 講    評量題目

1.所謂家戶（household）是指居住的處所。(第1章第1節)

 (  )1. 是

 (V )2. 否  

 

2.家庭是提供每個人情感支持的最重要來源。(第1章第1節)

 (V )1. 是 

 (  )2. 否

 

3.一位父親或母親帶著20歲的獨生子是單親家庭。(第1章第1節)

 (  )1. 是

 (V )2. 否 

 

4.祖父母、父母、孫子女組成的家庭是核心家庭。(第1章第1節)

 (  )1. 是

 (V )2. 否 

 

5.通勤家庭（commuter family）是指早上高鐵至嘉義上班，晚上回臺北居住的家庭。(第1章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

6.近年來臺灣的家庭平均每戶人數逐漸變小。(第1章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

7.近年來臺灣的結婚率上升、離婚率下降。(第1章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

8.近年來臺灣的扶老比持續上升。(第1章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

 

9.近年來，臺灣的家庭已轉向「金字塔型」（pyramid structure）結構。(第1章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

10.近年來，臺灣的已婚女性就業率為提升的趨勢。(第1章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

第 02 講    評量題目

1.所謂倫理，「倫」是指家人角色間的關係，「理」是指規範與法則。(第1章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

2.華人社會中，在秦漢之前的人際互動是絕對倫理。(第1章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

3.五倫是指父子、夫婦、手足、朋友、君臣等五種角色關係 。(第1章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

4.近年的華人家庭，親子互動倫理強調尊重與反哺。(第1章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

5.近年的華人家庭，手足關係強調上下階層。(第1章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

6.所謂後喻文化是指晚輩主要向長輩學習。(第1章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

7.所謂並喻文化，是指長輩反過來向晚輩學習。(第1章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

8.「父母慈、子女孝」是絕對倫理的展現。(第1章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

___________________________

第2章        家庭理論在家人關係中的應用  (語音第3-6講)

 

第 03 講    評量題目

1.家庭理論是指一組相互關聯的構念(constructs)或敘述(statements)，能解釋家庭生活中的行為、現象與問題，還能更進一步預測家庭生活的進展。(第2章第1節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

2.透過演繹，可以建構出家庭理論。(第2章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

3.家庭理論的命題是指理論中的一個概念與另一個概念以有意義的方式連結。(第2章第1節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

4.社會交換理論主張「人的行為都是為私利」是一種命題。(第2章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

5.後設理論是抽象程度最低的理論。(第2章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

6.將父母教養分成四種型態，包括「專制權威、開明權威、寬容溺愛、忽略冷漠」是分析類型理論。(第2章第1節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

7.家庭壓力理論（ABC-X model）是分析類型理論。(第2章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

8.用以解釋離婚推力、拉力的力場理論是中距型理論。(第2章第1節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

第 04 講    評量題目

1.家人互動中，肢體動作也是一種符號。(第2章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

2.自我概念是與生俱來的。(第2章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

3.從嬰兒開始，就會經由跟他人的互動逐漸學到符合社會要求的行為。(第2章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

4.情境定義是指個人面臨問題時對所處環境的檢視，並依環境本身透露出的符號訊息，採取行動。(第2章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

5.設身處地的揣摩、扮演別人的角色，是角色取替。(第2章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否 

 

6.ABC-X模式中，C因素是因應壓力源事件的資源。(第2章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

7.雙ABC-X 模式，xX因素是指調適。(第2章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

8.家庭擁有從負向經驗中回復的力量與支持。(第2章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

9.家庭發展理論是在二次大戰後被提出。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

10.家庭與學校的聯繫與溝通是家庭建立期最重要的任務之一。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

第 05 講    評量題目

1.在我們的家庭生活中充滿了交換行為。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

2.社會交換理論中的酬賞(rewards)，通常是指物質的，如禮物。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

3.參照水準是指個人以當下的經驗及期望所建立的標準。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

4.當婚姻現狀優於參照水準，且優於其他選擇參照水準，則婚姻的穩定度高。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

5.當酬賞遠高於個人的期望時，再次得到時，個人對同樣的酬賞評價會更高。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

6.觀察學習是指個體只以旁觀者的立場，觀察他人的行為表現，就能獲得學習。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

7.社會學習理論的交互決定論，是指個人行為、環境及個人內在( intrapersonal domain，簡稱P )持續相互的影響關係來解釋人的行為。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

8.自我效能低的人，遇到困難時很容易洩氣、也可能會完全放棄。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

9.在家庭系統理論中，文化被視為次系統(sub system)。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

10.跨世代聯盟是家庭界域混淆不清的結果。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

第 06 講    評量題目

1.用生態系統分析人與人之間的互動，最基本的單位為三體。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

2.「N+2」系統中的N，如果等於1，則N+2系統就是3人關係。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

3.一般而言，影響一個人最大、最深遠的是巨視系統。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

4.個人直接參與的兩個或兩個以上微視系統的互動連結，稱為外部系統。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

5.防衛性溝通也是一種衝突。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

6.衝突論者主張，因為人人都想在物質上、權力上、自尊上達到他人所能達到的境界、得到他人所能得到的所有東西，因此就會產生衝突。(第2章第3節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

7.家庭裡的權力結構並不呈現階層。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

8.個體的發展只受到歷史層級時間的影響。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

9.婚年齡的認定，並不會受到時代的影響。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

10.人類的種種發展在18歲前就結束。(第2章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

__________________________________________

第3章        家庭關係的研究方法  (語音第7-9講)

 

第 07 講    評量題目

1.只有無法透過查閱書籍、網路資訊或請教專家等方式都獲得答案的問題，才需要做研究。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.研究是以科學方法回答問題，所以不會有任何錯誤。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.和非科學方法比較起來，科學方法具有再驗性(reproducibility)，其他的研究者採用相同或類似的研究程序，應該可以獲得一致的結果。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.社會科學家對於「真正」的事實和自然科學家一樣，只做單一的認定。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.社會科學家研究的對象和自然科學家不同，除了仿效自然科學的「實證性」(positivist)研究取向外，還發展出不同的研究方法。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

第 08 講    評量題目

1.每個階段的家庭關係都有不同的重心，而家庭關係於每個階段也有不同的意義。因此，研究家庭互動或家庭關係不能忽略家庭週期的特質。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.家庭中的每個成員都具有相同的代表性，調查丈夫或妻子的個人收入都可同樣可以代表全家收入。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.家庭的定義非常單一且固定，不管做那一類型的家庭研究，研究者都不需要特別意義它。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.在家庭中，每一位成員都只有一個角色，所以家庭關係非常單純。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.每個家庭都會發展出自己的行為規則或模式，久而久之成為習慣或默契，這是研究者難以觀察到的事實。

(V )1. 是

(  )2. 否

第 09 講    評量題目

1.各種研究方法有其屬性、目的與技術，沒有優劣之分，只有適不適合的問題。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.量化研究(quantitative research)和質性研究(qualitative research)都必須按照標準化的步驟操作，不可更動。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.如果研究對象屬於較大群體的話，採用問卷調查法是恰當的。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.觀察法通常用於探索性研究，研究者不需事前設計或準備，就可以隨時展開觀察行動。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.田野觀察的應用範圍相當廣，任何研究想要了解事件本身及過程、關係及環境的背景脈絡，都可採用。

(V )1. 是

(  )2. 否

_______________________________________

第4章        親密關係的建立與發展  (語音第10-11講)

 

第 10 講    評量題目

一、是非題

1.女大生對傳統性別角色認同越高，對愛情中浪漫的憧憬也會越大。(第4章第1節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

2.「親密關係」是指在關係中經驗到強烈的思想與情緒交流，有時伴隨著身體的親密接觸與共融。(第4章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

3.中國哲學家將愛視為金字塔，由上而下是情慾層、性愛層、情愛層和純愛層。(第4章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

4.在「愛情車輪理論」中「和諧一致」是指，希望獲得對方的承諾繼續往前。(第4章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

5.完整之愛包含親密、激情和承諾。(第4章第1節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

6.「婚姻不是兩個人的事，而是兩家人的事」即便是在現代社會下仍是可成立的說法。(第4章第2節)

(V )1. 是 

(  )2. 否

 

7.分手後感到失落，很難去體會到自我的重要性，且給人的影響都是負面。(第4章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否 

 

二、單選題

1.Sternberg(1986)的愛情三角型理論不包含列何者？(第4章第1節)

 (  )1. 親密

 (V )2. 信任 

 (  )3. 承諾

 (  )4. 激情

 

2.在Reiss(1960)提出的愛情發展車輪理論中，下列何者是正確發展過程？(第4章,第2節)

 (  )1. 和諧一致→自我揭露→性格需求滿足→相互依賴

 (  )2. 相互依賴→性格需求滿足→和諧一致→自我揭露

 (V )3. 和諧一致→自我揭露→相互依賴→性格需求滿足

 (  )4. 相互依賴→自我揭露→和諧一致→性格需求滿足

 

3.在Sternberg愛情三角理論中，浪滿的愛須包含哪兩個成分？(第4章第1節)

 (  )1. 親密、承諾

 (  )2. 激情、承諾

 (V )3. 親密、激情

 

第 11 講    評量題目

一、是非題

1.矛盾型跟決定型的單身者，對生活得滿意度較低。(第4章第2節)

 (  )1. 是

 (V )2. 否

 

2.從各國的研究顯示，婚姻滿意度在結婚後會下降。(第4章第2節)

 (V )1. 是

 (  )2. 否

 

3.以試婚為由的同居，可以保證婚姻的幸福。(第4章第2節)

 (  )1. 是

 (V )2. 否

 

4.夫妻的情感狀態會影響到親子間的互動。(第4章第3節)

 (V )1. 是

 (  )2. 否

 

5.在目前台灣社會中，對單身者依然有標籤化的現象。(第4章第2節)

 (V )1. 是

 (  )2. 否

 

6.從本土來看夫妻間情感與西方國家相同，多半是肢體的接觸。(第4章第3節)

 (  )1. 是

 (V )2. 否

 

二、單選題

1.下列何者是自願選擇單身狀態的單身類型？(第4章第2節)

 (  )1. 期待型

 (V )2. 矛盾型

 (  )3. 後悔型

 (  )4. 以上皆是

2.夫妻的情感內涵包括下列何者？(第4章第3節)

 (  )1. 感激

 (  )2. 欣賞

 (  )3. 親近

 (  )4. 契合

 (V )5. 以上皆是

 

3.在夫妻的情感內涵中，何者最有文化特色？(第4章第3節)

 (V )1. 感激

 (  )2. 欣賞

 (  )3. 親近

 (  )4. 以上皆非

 

4.「夫妻雙方深刻的瞭解與信任，並支持彼此信念與目標」是下列何種情感內涵？(第4章第3節)

 (  )1. 感激

 (  )2. 欣賞

 (  )3. 親近

 (V )4. 契合

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第5章        婚姻中的溝通與情感表達  (語音第12-13講)

 

第 12 講    評量題目

一、是非題

1. 在溝通中，若口語/非口語的行動一致，會造成溝通上的問題。(第5章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.聽」是溝通中重要的一部分。(第5章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.透過他人傳話是有效的溝通管道。(第5章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.內隱性」指的是在溝通中為了追求和諧，我們喜歡以婉轉的方式去表達自己的想法。(第5章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.在台灣新婚夫妻的溝通模式中，丈夫常以「個人外積極」的方式溝通。(第5章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

二、單選題

1.下列何者不算在溝通的三大部分中？

(  )1. 行動

(  )2. 目的

(V )3. 分享

(  )4. 過程

 

2.在傳統性別角色中，男性與女性的溝通風格分別屬於下列何者？(第5章第1節)

(  )1. 分享式/傾聽式

(  )2. 傾聽式/分享式

(  )3. 情感式/報告式

(V )4. 報告式/情感式

 

3.下列何者不屬於John Gottman所建議夫妻在溝通中的正面行為？(第5章第2節)

(  )1. 表現興趣

(  )2. 表達感謝

(V )3. 忽略冷漠

(  )4. 分享喜樂

 

4.在華人夫妻的溝通特色中，下列何者是在形容「單向性」的特色？(第5章第2節)

(V )1. 兄友弟恭

(  )2. 家庭和睦

(  )3. 夫妻和諧

(  )4. 以上皆非

 

5.下列何者行為屬於「個人外消極」的溝通方式？(第5章第2節)

(  )1. 分享

(V )2. 抱怨

(  )3. 沉默

(  )4. 傾訴

 

第 13 講    評量題目

一、是非題

1.夫妻之間親密的口語表達和身體接觸可以提高婚姻中的滿意程度。(第5章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

二、單選題

1.下列在心理學家黃維仁所編寫的「親密之旅」教材中，哪堂課和「情感表達」較無關？(第5章第3節)

(  )1. 愛的探索

(V )2. 學習饒恕

(  )3. 了解愛的語言，建立愛的帳戶

(  )4. 愛的行動

 

2.在夫妻婚姻滿意度變化的成長曲線中，婚姻起始點的滿意度越高，之後下降的幅度反而較為平緩(蕭英玲，2012)，這樣的模式可以用下列哪項假設說明？(第5章第3節)

(  )1. 夢想幻滅

(  )2. 動態平衡

(V )3. 關係維持

(  )4. 預期心理

 

3.在蕭英玲(2012)的研究中，哪項親密互動行為與婚姻滿意度變化有關？(第5章第3節)

(  )1. 眼神接觸

(  )2. 輕拍身體

(  )3. 聊天

(V )4. 以上皆是

 

4.西方學者Gary Chapman(1995)提出的「5種愛的語言」不包含下列何者？(第5章第3節)

(  )1. 肯定的言語

(  )2. 精心的時刻

(V )3. 家庭的團聚

(  )4. 服務的行動

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第6章        婚姻關係的衝突與維繫  (語音第14-16講)

 

第 14 講    評量題目

一、是非題

1.合法權為家庭中父母對未成年的子女有合法受教的權力。(第6章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.在相對的愛與需求理論中，提到在婚姻關係中，愛得較深或是對這段關係有較多依賴的人，也會事權力較低的人。(第6章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.從資源理論的概念出發，妻子在子女管教上的決策權，與是否居住在都市化程度較高的地方以及有無在外就業等，無太大影響。(第6章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.不論是資源理論，或是相對的愛與需求理論，都強調「相對」的概念，差距過大都不是好事。(第6章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.現代很多妻子出外就業其實就是間接增加自己在婚姻中說話的分量和做決定的權力，縮短和丈夫間的權力差距。(第6章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

6. 在相對的愛與需求理論中，認為「女性對婚姻的依賴較低」。(第6章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

二、單選題

1.因個人身分獲得他人喜愛與尊重，進而願意服從，為French and Raven所提出的哪項權力？(第6章第2節)

(  )1. 強制權

(  )2. 專家權

(V )3. 參考權

(  )4. 資訊權

 

2.在婚姻關係中，以下哪項不屬於引發婚姻衝突的原因？(第6章第1節)

(  )1. 資源

(  )2. 權力

(  )3. 婚姻暴力

(V )4. 以上皆是

 

3.在婚姻當中，夫妻可能因為急於遂行自己的意志而採用______權來展現權力，但這樣的方式往往無法持久，甚至可能造成對方得不滿或依賴。(第6章第1節)

(  )1. 合法權

(V )2. 強制權

(  )3. 專家權

(  )4. 資源權

 

4.下列何者為建立在個人資源上的權力？(第6章第1節)

(  )1. 專家權

(  )2. 參考權

(  )3. 資訊權

(V )4. 以上皆是

 

第 15 講    評量題目

一、是非題

1.負向的外顯衝突行為對婚姻滿意度都呈現負面影響。(第6章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.在夫妻衝突因應策略中，「正向外顯」的衝突策略是東方鼓勵的衝突解決策略。(第6章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.在夫妻衝突因應策略中，「負向內隱」的衝突策略中僵持己見的行為是以自我為中心的思考，對關係發展不利。(第6章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.正向內隱的衝突因應策略包含配合調整、委婉懷柔、個人內的積極。(第6章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.當夫妻一方採取某種衝突因應策略時，另一方也會以相同的衝突因應策略回應。(第6章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

二、單選題

1.下列何者是John Gottman(1994)提出四個對婚姻有預測性的指標行為？(第6章第2節)

(  )1. 批評

(  )2. 輕視

(  )3. 漠視

(V )4. 以上皆是

 

2.「攻擊對方難以輕易改變的缺點，或給予對方的個性負面評價。」屬於John Gottman(1994)末世四騎士中何種行為？(第6章第2節)

(  )1. 輕視

(  )2. 漠視

(V )3. 批評

(  )4. 防衛

 

3.「在兩人之間築起一道牆，阻擋溝通的機會」屬於John Gottman(1994)末世四騎士中何種行為？(第6章第2節)

(  )1. 輕視

(  )2. 防衛

(  )3. 批評

(V )4. 漠視

 

4.下列何者是具有本土特色的衝突因應策略？(第6章第2節)

(  )1. 正向外顯

(  )2. 負向內隱

(  )3. 負向外顯

(V )4. 正向內隱

 

5.以逃避、隱瞞冷戰行為因應衝突，是屬於何種衝突因應策略？(第6章第2節)

(  )1. 正向外顯

(V )2. 負向內隱

(  )3. 負向外顯

(  )4. 正向內隱

 

第 16 講    評量題目

一、是非題

1.「循環性衝突」指的是一而再為不同原因或不同事件衝突，且一次比一次嚴重。(第6章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.在婚姻中的樂意犧牲可以增加觀系中的承諾持久性與滿意度。(第6章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.覺察關係的不可替代性是指在關係的層次上，兩人必須要有共同前進的意願，才可能付出努力，進而修復彼此的關係。(第6章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.在關係修復同心圓中，經營關係的行動指的是等待時間修復。(第6章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.在婚姻中的正向調節機制裡有下列哪種正向行為？(第6章第3節)

(  )1. 寬恕

(  )2. 承諾

(  )3. 犧牲

(V )4. 以上皆是

 

6. 國內學者李良哲(1999)研究發現，各年齡受試者普遍認為維繫婚姻最重要的因素是？(第6章第3節)

(V )1. 彼此體諒/容忍

(  )2. 容忍/表達情愛

(  )3. 彼此感恩/彼此體諒

(  )4. 表達情愛/彼此感恩

 

7. 在夫妻發生衝突時，使用「暫停」技巧要注意哪項原則？(第6章第3節)

(  )1. 對話暫停後避免再提起，造成二度爭執

(V )2. 暫停前先向對方說「我需要冷靜一下」

(  )3. 暫停時要告訴對方「我們先不要吵了，你去冷靜一點」

(  )4. 暫停後五分鐘就應重啟話題

 

8.在「關係修復同心圓」中，沒有提到哪種向度？(第6章第3節)

(  )1. 意願

(V )2. 付出

(  )3. 覺察

(  )4. 行動

 

9.選擇將「我」的承諾轉化成「我們」的承諾，屬於婚姻中的哪種承諾？(第6章第3節)

(V )1. 個人式承諾

(  )2. 限制式承諾

(  )3. 體諒式承諾

(  )4. 以上皆非

 

10.諮商學者提出兼顧個人發展與社會的「人我關係協調」諮商理念與架構，未主張哪項工作目標？(第6章第3節)

(  )1. 自我覺察與了解

(  )2. 互動關係與行為的彼此了解

(  )3. 自我與關係中他者的需要與目標之協調

(V )4. 溝通的積極與主動性

_____________________________________________

第7章        兒童期的親子關係  (語音第17-18講)

 

第 17 講    評量題目

1.生育的決定要考量生育的代價，但也不能忽視生養子女為個人帶來的喜悅與成長。（第7章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.家務分工應該夫妻一人各做一半，這才是公平。（第7章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.嬰兒一哭就要馬上抱起，才會建立嬰兒的安全依附。（第7章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.孩子的氣質有好有壞，必須透過後天的教養改正不好的氣質。   （第7章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.氣質的趨進性指的是孩子對於陌生人事物的反應是馬上接受或拒絕。（第7章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

第 18 講    評量題目

1.小學低年級因為課業簡單，因此沒有適應上的問題，到了高年級才需要特別注意。（第7章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.父母應該積極介入學校的人事行政事宜，才能對於學齡期孩子的教育掌握主導權。（第7章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

 

3.父母在婚姻中的衝突可以僅限於兩個人之間，事實上不會影響到孩子。（第7章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.我國的家庭教育法已經將子職教育正式納入其中。（第7章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.學齡期的孩子能和父母分享自己新學到的知識或資訊，實踐新知反哺的子職內涵。（第7章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

_______________________________________________

第8章        青少年時期與家人的互動  (語音第19-20講)

 

第 19 講    評量題目

1.用「風暴期」形容一般青少年階段的家庭關係是非常正確的。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.青少年階段的親子衝突大多起因於雙方對父母權威的認定不一致。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.由於思考與解決問題的能力都有明顯的進步，青少年對於父母或家人的建議比較不會出現質疑與反抗的現象。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.一般而言，父母的權威範圍隨著子女擴張自主權限而逐漸縮小。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.美國知名的教養研究學者Diana Baumrind建議父母「放手」，讓青少年子女自我管理，不應再予以管教。

(  )1. 是

(V )2. 否

第 20 講    評量題目

是非題

1.親子關係是固定不變的狀態，不會隨著雙方的生命歷程而改變。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.青少年追求獨立自主的需求是親子關係發生變化的主要因素之一。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.青少年階段的親子關係有時候也受到父母正逢「中年危機」的階段影響。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.到了青少年階段，父母已經沒有影響力了。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.對於青少年而言，同儕和父母的功能是互補的。

(V )1. 是

(  )2. 否

_________________________________________

第9章        中老年期的家人關係  (語音第21-23講)

 

第 21 講    評量題目

是非題

1.老人們常生活在的孤立、退化不便，以及病痛之中，所以很少參與社會的活動。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.退休後夫妻相處時間的增加，也增進了老年夫妻三個婚姻的功能：愛、相屬感、以及相互依賴感。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

 

3.進入老年期後身體的健康是會影響個人生活的滿意程度，身體狀況很不好時，同時若生活的自主能力低，需配偶全力的照顧時，將會造成配偶很大的壓力。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.中老年人退休後將面臨薪資收入的減少甚至停止，為老年生活預先做規劃，可降低老年人因對經濟情形的不滿意而對生活的滿意度所產生的影響。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.隨著社會對家庭價值觀的改變，家庭型態與結構的多元化已是目前全球許多國家的普遍現象，但多元家庭結構只是年輕世代的專利，不會出現在老年婚姻狀況中。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

第 22 講    評量題目

是非題

1.中年階段也會發現走入所謂的三明治世代(sandwich generation)，是意味著子女還沒有完全獨立，而老年的父母可能開始需要照顧，所以家庭壓力會因子女較大而減少。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.當老人身心狀況下降時，能與子女同住，對老人而言會是最佳選擇。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.「當中老年父母提供金錢給成年子女，受益的成年子女將於未來父母需要照顧時回饋給父母。」以上敘述是屬於代間利他觀點。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.「孫子女的出生與照顧」也會影響老年階段的代間關係。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.老人若能主動在某些角色的責任卸下後，開拓出屬於自己的新生活樣貌，而新角色所帶來的是新的生命意義與人生，對老年人而言是具有正向意涵。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

第 23 講    評量題目

是非題

1.手足對老年人來說具有友伴情誼，更有許多共同的回憶可分享與討論，因此對老年人來說，手足不只是手足，更是從小一起長大的友伴。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.就性別的差異，大致而言，老人女性的手足互動關係比老人男性的手足互動關係來的親密。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.正規型祖父母常表現出有興趣的參與孫子女的活動，並給孫子女們許多的愛，這類祖父母會將父母的職權留給自己。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.在影響祖孫關係的孫子女因素中，孫子女的年齡是重要的因素，孫子女的年齡愈大，祖孫關係愈親密。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.中間世代的父母是決定祖父母與孫子女關係的重要人物。

(V )1. 是

(  )2. 否

___________________________________________

第10章            跨文化的家庭  (語音第24-26講)

 

第 24 講    評量題目

是非題

1.多元化是從二十世紀初期至今，全球發展的一大特色。(第10章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.「多元建構論」是二十世紀中期以後，整個人類思潮觀點的巨大變化。(第10章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.「後現代主義」是對傲慢的現代主義的一種反彈。(第10章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.美國精神醫學學會從1960年起，不再將同性戀列於「精神疾病」內。(第10章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.民法972條規定：「婚約應由男女當事人自行訂定」。(第10章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

第 25 講    評量題目

是非題

1.臺灣於2000年推行所謂「南向投資政策」，而開啟東南亞女性嫁到台灣來的風潮。(第10章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.原生國籍為大陸(含港澳)及東南亞的女性，已成為台灣男性尋找伴侶的另一項重要選擇。(第10章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.文化與生活習慣的差異，是新住民家庭的特色之一。(第10章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.教育部推出新住民二代培力試辦計畫，以培育多元化人才種子。(第10章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.目前，據統計新住民在台灣人數已達50萬人。(第10章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

第 26 講    評量題目

1.一直處於雙重文化的認同混淆中，是原住民家庭常見的困擾和問題之一。(第10章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.原住民往往因主客觀因素使然，不但結婚年齡較晚且生養子女亦少。(第10章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.八十年代政治解嚴後，原住民地區不再被列為管制區，使得原住民區與一般地區互動更為頻繁。(第10章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.在原住民家庭中，很少發生孩子交由祖父母或外祖父母來進行的隔代教養。(第10章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.臺灣近年來，天主教、基督教長老會、世界展望會等，都在原鄉有非常深入而廣大的影響力。(第10章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

__________________________________________

 

 

第11章             婚姻的解組與單親  (語音第27-28講)

 

第 27 講    評量題目

是非題

1.「隨著關係改善的狀況有限，伴侶之間的抱怨會增加，更降低了彼此間認為的適合度，此時會開始思考關係維持與結束的利益與損失。」是屬於婚姻關係結束過程的「分離決定」。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.從不同的資料與研究可歸納離婚的因素，大致可分為：個人（個人特質）、關係（與伴侶之間）、社會（社會文化）三個面向的因素。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.在離婚因素的個人面向中，教育程度愈高、收入愈高，結婚年齡愈大，離婚率越高。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.衝突是婚姻中自然也常見的情形，所以持續不能解決的衝突不會對婚姻關係有負面的影響。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.女性單親家庭常有經濟上的困境外，子女教養與關係、社會人際、社會偏見與歧視、個人安全感、身心受創等，都是女性單親所面對的困境。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

第 28 講    評量題目

是非題

1.一般來說離婚後有幾項與經濟有關的像是財產的處理、贍養費，以及子女生活費。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

 

2.離婚的男性有更多經濟的資源來增加自己的生活品質，與離婚後子女多半與母親同住是無關。

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.分離的憂慮，是許多人在離婚之後都感到分離的焦慮，主要是在分離後會有沮喪、失去、焦慮與孤單等感受。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.離婚當事人或單親的一方在生活的調適方面，受到不同因素的影響，但愈早開始因應與調適，離婚後出現較少的生氣與情感上的沮喪，同時生活的適應也較佳。

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.對絕大多數從離婚家庭長大的子女而言，都無法有好的適應，所以快樂程度也與一般子女有很大的差異。

(  )1. 是

(V )2. 否

__________________________________________

第12章            再婚與繼親  (語音第29-30講)

 

第 29 講    評量題目

是非題

1.以往中國父權體制社會裡，男性相形之下再婚的條件及機會就比女人有更多的自由。(第12章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.進入一段新的婚姻關係時，當事人產生一些對配偶情緒化或負面思考，被稱為「留戀過去作用」。   （第12章,第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.維持界域是再婚家庭能正常運作的四項關鍵因素之一。（第12章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

4.隨著時間的推移，繼父和繼子女彼此積極互動的狀況會逐漸縮小。（第12章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.繼父和繼子女的相處，比起核心家庭中的父親有較多正面的作用。（第12章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

第 30 講    評量題目

是非題

 

1.繼親家庭成員的組成，雖在血緣系統上較一般家庭複雜些，但成員相互之間衝突機率反而較低。（第12章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

2.繼父與繼子女的互動，對於繼子女來說是印象深刻的新夥伴角色，且女孩比男孩容易接受繼父。（第12章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.在繼親子的溝通方面，往往不論採用何種方式，似乎都容易造成繼親家庭中親子間的衝突不斷。（第12章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.面對青春期的子女，因他們正處於叛逆期，有時候是會為反對而反對，或是認為繼父母的拒絕或反對就是不愛自己。（第12章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.重組家庭繼親子溝通的關鍵，就在於適時的表達自己與學習傾聽。（第12章,第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

_____________________________________________

 

第13章 其他類型家庭  (語音第31-32講)

 

第 31 講    評量題目

是非題

1.隔代教養指的是父母失功能，而由祖父母擔負起教養孫子女的責任。（第13章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.近年政府擴大托育補助範圍，鼓勵祖父母照顧孫子女，照顧孫子女的祖父母在經過保母訓練後，可領取托育補助。（第13章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.祖父母帶孫在高齡化的社會中有其正向意義，祖父母有機會傳承所學，也能體認自身的延續性和有用性，與孫子女的親近也有助於老人的心理健康。（第13章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.國內保母托育尚未制度化，保母皆為鄰居親友介紹照顧，品質堪憂。（第13章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5.目前國人以家務移工來照顧家中幼兒，是最常被選擇的方式。（第13章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

第 32 講    評量題目

是非題

1.國內的收養家庭皆因無法生育，因此為無血緣關係收養。（第13章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

 

 

2.收養家庭和孩子進行身世告知時，相關繪本可以成為重要的資源。（第13章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.一般而言，通勤家庭的生活調適狀況都不好。（第13章第4節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4. 通勤家庭可以多利用現今便利多元的通訊方式，來聯繫彼此的情感。（第13章第4節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.共親職意指父母雙方建立親職的夥伴關係，彼此支持與協調配合。（第13章第4節)

(V )1. 是

(  )2. 否

___________________________________________________

第14章  家庭政策   (語音第33-34講)

 

第 33 講    評量題目

是非題

1.家庭政策是政府對家庭所做的一切事情，以提升家庭福祉。(第14章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.促進社會包容是我國當前的家庭政策目標之一。(第14章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.家庭政策的訂定，無須考量家庭的多樣性。(第14章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.我國的家庭教育法是在民國94年公布實施。(第14章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

5.我國家庭教育法中的倫理教育，是指增進社會活動中人際間相互尊重及關懷之教育活動。(第14章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

6.家庭教育法建構了我國完整的家庭生活教育推廣體系。(第14章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

7.幼兒父母或監護人請求直轄市、縣（市）主管機關提供幼兒園評鑑報告及結果；該主管機關得拒絕。(第14章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

8.我國的「兒童及少年福利與權益保障法」中所稱少年，指十五歲以上未滿十八歲之人。(第14章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

9.我國的「兒童及少年福利與權益保障法」有保護兒童及少年免於過度使用電子產品的規範。(第14章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

10.我國的老人福立法中所稱老人係指60歲以上的人。(第14章第1、2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

第 34 講    評量題目

是非題

1.工作與家庭衝突，是指工作影響了家庭生活，而家庭生活並不影響工作。(第14章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

 

 

2.依據我國勞動基準法，在同一雇主或事業單位，繼續工作滿一年以上三年未滿者，可休假十日。(第14章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.依據我國勞動基準法，女性員工分娩前後給予產假六星期。(第14章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.依據我國勞動基準法，子女未滿一歲須女性員工親自哺乳者，雇主應每日另給哺乳時間二次，每次以三十分鐘為度，哺乳時間，視為工作時間。(第14章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.依據我國性別平等工作法，受僱者任職滿六個月後，於每一子女滿五歲前，得申請育嬰留職停薪。(第14章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

6.依據我國性別平等工作法，受僱於僱用三十人以上雇主之受僱者，為撫育未滿三歲子女，得向雇主請求每天減少工作時間一小時；減少之工作時間，不得請求報酬。(第14章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

7.調整工作時間起迄、集中工時等，是我國政府的工作與家庭平衡措施之一。(第14章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

8.舉辦家庭日與親子共讀、家屬參訪職場，是政府鼓勵的工作與家庭平衡措施之一。(第14章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

 

 

9.落實勞安訓練，提供安全的作業環境，並不包含於工作與家庭平衡的措施。(第14章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

10.員工協助方案(Employee Assistance Programs, 簡稱EAPs) 是職場的工作與家庭友善政策。(第14章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

______________________________________________

第15章  尋找家庭的正向力量  (語音第35-36講)

 

第 35 講    評量題目

是非題

1.「正向心理學」和以往傳統心理學關注的焦點有所不同，它重視個體的潛能長處，開發生命的快樂與意義，充滿希望的去迎接人生。（第15章第1節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.驕傲與熱情不包含在「正向感受」之中。     （第15章第1節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

3.正向情緒中所含的幽默，便是人際間最佳的一種潤滑劑。（第15章第1節 )

(V )1. 是

(  )2. 否

 

4.批評、蔑視、防衛與漠視，是婚姻中的四大殺手。（第15章第2節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

5.夫妻間「溝通的黃金原則」所強調的溝通表現，在正向與負向溝通行為的比率為3：1。   （第15章第2節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

 

第 36 講    評量題目

1.在多元社會型態下，父母親二人就其個人意願與選擇自由，以彈性和協商的方式來做角色分工。（第15章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

2.單親媽媽通常較正常雙親家庭中的母親，缺乏可以用來教養子女的資源。（第15章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

 

3.擁有雙薪之「頂客族」(DINK )，不屬於「自願不生育孩子的家庭」。     （第15章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

4.大多數異性戀者勇於站出來表達其情感及需求，大力地推動「多元成家方案」。（第15章第3節)

(  )1. 是

(V )2. 否

 

5. E時代家人的積極互動，可以建立屬於全家人共用的網路平台，使得家人相互可以進行即時溝通。（第15章第3節)

(V )1. 是

(  )2. 否

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~小花~