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105.6.10更新104(下)婚姻與家人關係 ch11-14講義~小花苦力版~

105.6.10更新講義p.4
6.努力以赴使繼親家庭也能充滿光明前景(雖然再婚比初(結)婚有更高的離婚率，但有許多例子也說明再婚生活也是成功的，先前經驗讓人學會有效的壓力處理、社會成熟與有責任感、有效實行子女教養、婚姻及家庭的支持與滿意度大為提高。此外繼親要懂得相互包容與尊重)

104(下)婚姻與家人關係 ch11-14講義~小花苦力版~如附件所示

此外~各位可將該講義及上次ch7-10講義與視訊面授做搭配~~~因為我們有做期末總復習啦~~~

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104(下)「婚姻與家人關係」第11章-第14章上課講義~小花苦力版

第11章 婚姻的解組與單親 (語音第27-28講)

一、婚姻解組的原因與過程 (p.262-271) 

1.關係結束的過程 (p.264)

(1)不滿；(2)企圖改變；(3)轉向他處；(4)疏離增加；(5)分離決定；(6)通知伴侶；(7)承認結束。

2.分離的形式 (p.264-265)

(1)非正式的分離；(2)正式的分離；(3)控制性分離；

3.離婚的因素(三面向) (p.265-268) 熱點

(1)個人面向(教育程度/收入/結婚年齡/原生家庭的經驗/子女影響/女性工作)；

(2)關係面向(溝通問題/情感與身體的不忠/持續的衝突/情感與肢體虐待/不再相愛/關係的無趣)；

(3)社會面向(家庭功能改變/宗教/社會連結/社會中的家庭價值/法律規範)；

4.離婚的過程(六面向) (p.268-271)

(1)情感的離婚(開始階段/中間階段/最終階段)；

(2)法律的離婚(矛盾與悲傷/對立加劇)；

(3)經濟的離婚(生活水準下降的威脅/歸屬的爭執/喜愛物品的失去)；

(4)共親職的離婚(並非所有的伴侶都需經歷此過程/內容：子女的監護、支持、探訪權以及應負子女照顧的相關責任等)；

(5)社區的離婚(離婚後的姻親關係/婚姻中所認識的朋友)；

(6)心理的離婚(否認/憤怒與沮喪/接受與原諒)；

二、單親的原因與處境 (p.271-273)

1.單親的原因(離婚/喪偶/分居/未婚單親/遺棄/一方服刑) (p.271-272)

2.單親的性感與處境 (p.272-273)

(1)女性單親家庭(經濟上的困境/子女教養與關係、社會人際、社會偏見與歧視、個人安全感、身心受創等)；

(2)男性單親家庭(無法兼顧家務與子女照顧的慌亂(尤其離婚造成的單親)/經濟弱勢)；

(3)三世代同住的單親家庭

1)女性單親家庭獲得娘家的支持並非是必然；

2)男性單親家庭：家中因子女教養的價值不同、父母無法協助照顧孫子女反而還要成年子女的照顧時都將成為生活挑戰；

三、離婚與單親的影響與調適 (p.274-278)

1.離婚與單親對家庭經濟的影響 (p.274-275)

(1)財產的處理；(2)贍養費；(3)子女的支持費；

2.離婚與單親對家人的影響與調適 (p.275-278)   熱點

(1)離婚與單親對家人的影響與調適

1)對當事人的影響(分離的憂慮/寂寞與污名化/健康問題)

2)影響離婚或單親調適的因素(開始因應的時間/性別的差異/支持系統/其他因素)；

(2)對子女的影響與調適

1)離婚與單親對子女的影響(短期影響/長期影響)

2)子女對父母離婚與單親的調適(子女年齡/與同住父母的關係/沒有同住父母的角色/離婚父母的關係/經濟狀況)；

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第12章 再婚與繼親 (語音第29-30講)

一、再婚的困境與調適 (p.284-288)   

1.一旦單親者想再結婚時，就會變成「重組家庭」，或稱為「繼親家庭」、「再婚家庭」或「混合家庭」。(p.284)

2.再婚的困難與調適 (p.285-288)

(1)女性較男性於再婚選擇上的弱勢(男女性別比例的不均衡/男大女小的婚齡差距要求/男女有別的審美標準/離婚媽媽子女的牽絆/婚姻斜坡的不對稱性/擇偶資源的性別差異)；

(2)再婚不免會與前一次婚姻作差異比較；

(3)再婚家庭的運轉過程的艱難(信守承諾/向心力/溝通/維持界域)；

二、重組家庭內的複雜關係 (p.288-293)

1.共同教養小孩的規範(家庭界域模糊/角色混淆子女管教的困擾/夫妻對繼子女問題的意見不一致/繼親家庭子女適應較第一次婚姻家庭的孩子差/家庭成員有效的溝通行為)；

2.與前一次婚姻配偶、孩子或姻親的關係

(1)從家庭系統觀點來看，包括：目前居住的家庭及非居住家庭的其他成員；

(2)家庭成員間的特質或疾病會影響家庭關係(包括衝突)；

(3)子女若能與非同住父母有較多的聯繫，會對子女或青少年有較佳的適應力；

3.贍養費及子女教育經費支付(離婚後不與孩子同住的親方，會有支付贍養費及子女教育經費的義務)；

4.對原生家庭的忠誠度與聯繫

(1)非同住母親更有可能比非同住父親熱心於繼續行使親權，親生母親持續參與孩子教養，可能會導致母親和繼母間的衝突；

(2)原有家庭成員中的親密相互依賴感覺也會隨著新家庭的組成而消失不見，進而產生了對家庭成員間忠誠感的質疑及自己被遺棄的失落感；

5.繼父母新的規範與適應

(1)孩子對繼父母的直接反應，往往超過繼父母在初始養育期的努力；

(2)青春期階段的繼親子女比起第一次婚姻的青少年更容易出現外顯的行為問題；

三、繼親家庭中的親子互動 (p.293-298)  熱點

1.增加彼此互動的機會與品質

(1)繼親子女對家庭生活適應產生的改變及問題上得學習去多展現一些彈性

(2)繼親家庭更要用心製造機會達到良好品質的互動；

2.對孩子不可偏心要能一視同仁(溝通模式的轉變，是繼親子關係是否能成功建立的關鍵因素)；

3.加強個人的愛心、細心與耐心(繼親家長從日常生活著手，時時用心照顧孩子、耐心陪伴、順暢溝通，且能長期付出關愛並予以尊重，就有可能營造出溫馨和樂的家庭氛圍)；

4.以同理傾聽的方式去關懷瞭解孩子

(1)建立新家庭前，聽聽子女對即將重組繼親家庭的想法，以及共同探討可能會產生的問題和生活適應之調整。坦誠溝通及思索彼此的需要，讓家庭成員能相互尊重，並建立新家庭的認同感；

(2)對於青春期的子女多以傾聽和尊重來取代批評和說教；

(3)重組家庭繼親子溝通的關鍵，在於適時的表達自己與學習傾聽；

5.建立自己家庭的網路群組並強化交流(從積極面來看，可成立全家人共同的互動網路平台，如line等群組來溝通)；

6.努力以赴使繼親家庭也能充滿光明前景(雖然再婚比初(結)婚有更高的離婚率，但有許多例子也說明再婚生活也是成功的，先前經驗讓人學會有效的壓力處理、社會成熟與有責任感、有效實行子女教養、婚姻及家庭的支持與滿意度大為提高。此外繼親要懂得相互包容與尊重)

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第13章 其他類型家庭 (語音第31-32講)

一、祖父母教養家庭 (p.303-307) 

1.隔代教養家庭的困境，包括：(1)角色失序；(2)身心壓力與負擔；(3)社會孤立；(4)資源取得的困難；(5)教養問題。(p.303-304)

2.祖父母教養家庭的優勢(孫子女有祖輩照顧而有安全穩定的情感依附對象/孫子女因要照顧祖輩而發展更成熟的生活技能/代間照顧可體認到自身的延續性及有用性/增加代間互助的機會)。(p.306-307)

二、保母與家庭移工托育家庭 (p.307-312)

1.家庭選擇家務移工托育的原因 (p.310-311) 熱點

(1)提供更為居家式的照顧；(2)家長擁有較高的權威；(3)孩子語言的學習；(4)成就理想家庭的圖像；(5)免除夫妻間家務分工的緊張。

2.家務移工托育的家庭會面對的挑戰 (p.311-312)

(1)家務移工與孩子情感關係的距離；(2)將家務移工職責侷限在勞務層面的隱憂；(3)家務移工對於工作條件的滿意度。

三、收養家庭 (p.313-315)

1.收養(領養)：在法律上讓無直系血親關係的雙方建立相當於有血緣的親子關係。(p.313)

2.常見的收養原因：經濟無法負擔>家人無法提供助力>未婚生子。(p.314)

3.收養家庭的準備與調適 (p.314-315)

(1)家人間的共識；(2)釐清收養真正的動機；(3)收養歷程及未來生活準備；(4)人際網路的關注；(5)親職能力的建立；(6)主動尋求協助。

四、通勤婚姻家庭 (p.316-320)

1.通勤家庭可能面臨的挑戰 (p.316-317)  熱點

(1)夫妻親密關係的信任感受到考驗；(2)孤獨感受；(3)教養問題/親子關係疏離。

2.通勤家庭可能採用的因應策略為何？(p.316-318)  熱點

(1)尋求娘家/婆家的支援；(2)以空間區分/結合工作與家庭；(3)通訊方式的多元運用。

3.對於通勤婚姻家庭而言，因父母親大多數的時間未一起教養孩子，但還是可以形成穩固的共親職夥伴關係。(p.318)

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第14章 家庭政策 (語音第33-34講)

一、家庭政策的基本理念 (p.329-336)

1.家庭政策：政府對家庭所做的一切事情，以提升家庭福祉。

2.家庭政策的目標 (p.329-330)

(1)家庭組成及傳衍家庭成員；(2)穩定的親密伴侶關係；(3)經濟支持；(4)育兒；(5)照顧家人。

3.家庭政策制訂需考量的因素 (p.330-331)

(1)家庭責任；(2)家庭穩定性；(3)家人關係；(4)家庭多樣性；(5)家庭的參與程度。

二、家庭教育相關政策及其影響 (p.336-341)  

1.國際家庭日是每年的5月15日。(p.336)

2.依據2014年修訂的家庭教育法，其所規範的家庭教育內涵，包含：　親職教育、子職教育、性別教育、婚姻教育、失親教育、倫理教育、　　多元文化教育、家庭資源與管理教育、其他家庭教育事項。(p.337-338；p.339)

3.家庭教育法公佈實施後，對國內家庭教育帶來的影響 (p.338-341)

(1)強調幸福家庭的重要性；(2)訂定家庭教育的範圍；(3)建構完整的家庭生活教育推廣體系；(4)確立家庭生活教育是終身學習的觀念；(5)建立家庭是一完整系統的理念；(6)鼓勵民間機構一起投入；(7)設立直轄市、縣(市)家庭教育中心，賦予家庭教育中心法律地位；(8)確立家庭教育專業認證及繼續教育規範；(9)研發家庭教育方案及推展策略，提升家庭教育推展成效。

三、家庭福利相關政策及其影響 (p.341-344)

1.目前國內家庭福利相關政策包括：幼兒教育及照顧法、兒童及少年福利及權益保障法、老人福利法。

四、工作與家庭相關政策及其影響 (p.344-348)  

1.工作與家庭間的衝突，包括：時間的衝突、精力的衝突、行為的衝突、價值的衝突。(p.345)

2.員工協助方案(EAPs)：是一項基於工作職場所提供的服務方案，主要目的在於：(1)改善員工因工作壓力、家庭、健康、財務等而導致工作績效表現的問題；(2)提高組織生產力。(p.348)

3.依據勞動部所規劃的職場員工協助方案，乃包括：健康面、工作面、生活面(各面向的內容要特別注意)。(p.348；圖14-3)

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祝大家學習愉快

~小花老師~