106(下)家庭概論第6-8章講義~小花苦力版~如附~

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106(下)家庭概論第6章至第8章上課講義~小花苦力版

第6章            家庭的建立  (p.98-119)

一、婚姻關係的建立 (p.101-105)

1.新婚階段婚姻的發展任務：1)建立婚姻與家庭角色；2)提供配偶情感支持；3)調適彼此的性格；4)協商性別角色；5)性生活的調適；6)協調家庭與工作；7)發展溝通技巧；8)管家庭收支等財務；9)建立親屬關係；10)參與社區活動 (p.104-105)

~~歸納來說，10項任務可分為3類：1)夫妻雙人關係的適應；2)家庭生活的調適；3)社會參與

二、婚姻關係的調適 (p.105-110)

1.什麼是「婚姻調適」(p.105)

(1)靜態觀點：夫妻雙方在婚姻中，應達到一個目標、狀態。

(2)動態觀點：夫妻雙方相互改變態度及行為，以達到彼此對婚姻的期望。

2.婚姻調適的歷程-問題的來源 (p.106-107)

(1)與原生家庭成員的適應

(2)夫妻間的適應

(3)家庭工作的協調

3.婚姻調適的歷程-影響婚姻適應的背景脈絡

(1)父系家庭制度

(2)文化傳統對性別及夫妻角色的期待

(3)原生家庭的差異

4.婚姻調適的歷程-婚姻調適的模式：夫妻在新婚適應過程中所使用的策略並不相同，若將策略以「正、負向」、「個人內、外在」2個向度來劃分，妻子傾向以負向(抱怨、嘮叨)或個人內在(如：壓抑、自責) 的方式來處理婚姻調適過程中的問題，先生則喜歡採取：安撫、道歉、身體接觸(如：擁抱)、暴力等方式來應對 (p.107)

5.影響婚姻調適的因素 (p.108-109)

(1)夫、妻的個人特質(年齡/教育程度/性別角色態度)

(2)婚前因素(家庭背景/交往過程/擇偶方式/婚姻的承諾/婚姻的期待)

(3)婚後因素(結婚年數/居住安排/社會支持/經濟資源/溝通)

6.婚姻調適程序的指標 (p.109-110)

(1)一致：對重要的事情，態度一致。

(2)滿足：對婚姻關係感到滿足。

(3)凝聚：彼此相依、不覺得孤寂。

(4)情感表達：相互表示愛意、關心與信任。

(5)性：對夫妻間性關係，感到滿足。

三、家庭規則的建立 (p.110-117)

1.家庭資源管理：有效運用各種資源，以滿足家人需求，達成家庭目標的活動。

2.家庭資源管理的程序

(1)確認家庭的問題、需求及目標

(2)釐清價值

(3)確認資源

(4)做決策、計畫、實施

(5)評量目標的達成

3.家庭財務資源管理的具體方法 (p.112-113)

(1)檢查：建立家庭財務健康檔案

(2)診斷：了解家庭現況，設定理財目標 (p.112 表6-4)

(3)處方：開源節流/投資

(4)觀察：定期檢討/視狀況調整

4.台灣地區時間運用情形 (p.113-114)

(1)必要時間：指個人生活所必須要的時間，如：吃飯、睡覺等。

(2)約束時間：指個人因身分不同，而在生活中所需花費的時間，如工作、上學。

(3)自由時間：指個人生活中除去必要時間、約束時間之外，可以自由支配運用的時間，如休息、娛樂等。

5.夫妻家庭分工類型：夫外妻內 ＞妻兼內外 ＞互惠平等 ＞夫兼內外 (p.114)

6.休閒生活 (p.115)

(1)丈夫認為休閒是「生活的動力」，是工作再出發所不可或缺的原動力。

(2)妻子則認為休閒是為了「增進家人(親子)關係」

(3)丈夫傾向動態為主，而妻子則以靜態為主。

(4)丈夫多利用下班時間，妻子則多利用午休時間。

(5)雙薪家庭的休閒生活，丈夫多以工作為第一考量，妻子仍以家庭為主。

7.影響為人父母的因素 (p.115)

(1)社會期盼

(2)個人因素

(3)經濟因素

(4)婚姻關係影響

8.生育計畫：依夫妻意願，配合健康、經濟等狀況做避(受)孕準備，以期胎(嬰)兒可得到最佳照顧，並維護母親健康 (p.117)

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第7章            家庭擴展期  (p.120-135)

1.家庭擴展期的重點：1)初為人父母的調適/2)子女的教養/3)子女間手足關係 (p.123)

一、初為人父母 (p.123-126)

1.面對初為人父母，親職角色應是充滿喜悅，但亦具有相當的壓力

(1)親職角色的喜悅：1)親子依附、2)認知回饋、3)家人關係滿意 (p.123-124)

(2)親職角色的壓力：1)幼兒的養育、2)幼兒的教育、3)家人的互動、4)生活的調適 (p.124)

2.親職壓力的因應策略：1)夫妻攜手共同育兒、2)尋求代間協助 (p.124-125)

3.「為人父母」對婚姻關係的影響 (p.125-126)

(1)性別(在嬰兒出生後，女性對婚姻的正面感受下降比男性大，可能是因為母親擔負絕大多數育兒的責任)

(2)年齡、結婚年數(年齡大、結婚很久才懷孕者衝突較小)

(3)個人原生家庭的經驗

(4)嬰兒的特質 

二、子女教養 (p.126-131)

1.整體來說，父母的教養目標：期望子女有良好品格、社會發展、適性快樂的成長 (126-127)

2.教養方式的分類：1)權威專制型(以強力手段)/2)權威開明型(以誘導方式)/3)容忍型(鬆散的教養) (p.127)

理想的教養方式：適度的控制與情感相結合

3.父母在教養學齡前子女的困擾來源：1)沒有足夠的時間、2)精神與體力負荷太重、3)經濟負擔太重

4.子女進入學齡階段，父母教養的首要工作是「協助子女適應學校生活」

5.青少年期最重要的發展任務：獲得成熟、穩健的自主性(情感與行為的自主)

三、子女間的手足關係 (p.131-134)

1.手足間互動行為的特質：1)正(照顧/親近)反(競爭/爭吵)互動特質並存；2)兼具互補(依附/教導)及互惠(模仿/情感)關係；3)隨發展階段改變 (p.131-132)

2.學齡(前)階段兒童的手足關係經常是正向、具支持性的互動，較少對立、衝突。

3.青少年階段因重視自主權，手足間互動的時間相對變少。

4.影響手足關係的因素 (p.132-133)

(1)性別(女孩較具親密特質；男孩具較多負向行為)

(2)手足性別(同性手足互動表現出較多的親密感、兼具模仿與競爭關係)

(3)排行(老大較具照顧/支配性)

(4)年齡差距(差距小易有衝突/差距大易有照顧等正向行為)

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第8章            家庭的收縮 (p.136-152)

一、老年生活的調適

1.常見對老人不正確觀念：老人是病弱的、老人是依賴的、老人是同質的、老人是退化的、老人是孤寂的。(p.139-140)

2.成功老化的要訣：(p.141-142)

(1)老本：健康/經濟

(2)老伴：少年夫妻老來伴、老年期關係的調適

(3)老友：社會參與、互動是影響老人生活滿意的重要因素

二、老年期的婚姻關係 (p.142-145)

1.喪偶的老年女性遠高於男性，老年婦女喪偶後的生活支持與適應問題值得關注。

2.婚姻滿意程度隨不同家庭的生命週期，通常呈現U字型的趨勢。

3.退休的意義：(p.143)

(1)個體不再從事全職工作。

(2)退休是一種選擇，個體重新界定生活的意義，建立新的生活秩序。

(3)退休是一個歷程，個體必須加以面對與調適。 

4.退休對婚姻關係的影響：(p.143-144)

(1)退休的時間：(單一型/不一致/同時)退休

(2)性別差異：對男性影響較大(身心適應)

(3)婚姻品質：與退休前之婚姻品質有關

5.老年期的性生活特徵：

(1)性的表達並不侷限於性交(愛撫等親密、溫馨感受亦是性的表達方式)

(2)老年期的性生活模式，可由中年期所建立的模式來推測。

三、代間關係 (p.145-151)

1.「代間情感」具有的元素：親密/了解/信任/公平/尊重 (p.145)

2.「代間情感」的類別：(p.145-146；表8-2)

(1)依附之情：成年子女表現的依附行為(打電話/探望)

(2)照料之情：對生活起居的體貼、照顧(買食物/衣服/照顧生活)

(3)期望之情：期望倚靠終老(同住/老病望他照料 )

3.代間居住地之地理接近性是影響代間互動的重要因素

4.代間相互協助的型式：(p.147)

(1)情感性/工具性

(2)代間協助是「給予」及「接受」的雙向、相互支持關係

(3)代間協助呈曲線模式

5.影響婆媳關係的關鍵：1)經濟結構造成家庭結構的改變/2)年輕世代的遷移/3)媳婦教育程度的提升/4)勞動參與及經濟獨立

6.由媳婦的觀點看婆媳關係的困擾：1)干預/2)不公平/3)侵犯隱私/4)凡事要求主導/5)婆家與娘家的牽扯  (p.149)

7.影響祖孫關係的因素 (p.151)

(1)個人因素(性別及年齡)

(2)家庭因素(父母親扮演守門員的角色)

(3)文化因素 (東西方文化差異)

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小花老師