小花廣播區
剛從~無名~搬來~~請大家多來逛逛~~

目前分類:99(下)老人與家庭 (27)

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dear all

這2天~老人與家庭上課總複習資料(1-6章)~~應大家要求po上版~~~出爐囉~~其中紅色部分~~請大家要特別留意~(若有誤植~請通知小花喔!)~~

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dear all
99(下)老人與家庭7至12章期末考空大橋重點整理~小花苦力版~~如下列所示~~若有誤植~請通知小花~~紅字是錯誤修改(第7,12題)

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dear all

有關99(下)老人與家庭的期末整理~為了避免混淆~我想等聽完空大橋的廣播後再一起貼出來~~

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dear all

老人與家庭p.326有談到榮格與曼陀羅(mandala)的部分~~

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dear all

99下老人與家庭第10至12章評量~~如附供大家參考~~~如有誤植~~~請通知小花~~

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dear all~

課本p316頁第三行中有提到~團體動力學 ~

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99()老人與家庭第一、二次作業缺交名冊,如下所示~~
班級:1G7301

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1.p.291圖10-1家人與親屬~應屬於"非正式關係"中的第一層關係~~所以圖10-1有誤植~~~因此請同學依第3節第1段的課文內容閱讀~~~~其主要是說明以老人為中心與老人越近的其關係越緊密~而越遠則關係越不緊密的意思~~~~至於圖10-1的錯誤將轉知學系與學科委員於未來改版時之修訂參考~~~

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dear all

老人與家庭 2V6303 ~第3次及第4次教室異動~~請同學第3次及第4次直接到815教室上課~~

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1.請同學首須了解~每年所做統計的資料結果不一定會與之前(後)的結果一樣(即如課本p.263所提的是2008的資料~因此只能說明2008的狀況~)~~~而p.263請同學應先對照表9-3~~我們很清楚的從表9-3可看出~~若依職業別來分是"家庭管理"多於"工商業界人士"~~~因此若依p.263表9-3則可知課本p.263"倒數第1及第2行"的順序是誤植的~

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dear all~
99()老人與家庭第7章至第9章評量~小花苦力版(小花自己轉打成word檔囉)~如附~~若有誤植~~請通知小花喔~~~

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dear all~~

昨天po上來~99(下)老人與家庭1-6章上課劃的講義~有少數地方有誤植~而已做修改部分~~小花已在昨天(04/17)~99(下)老人與家庭第2次面授上課總複習資料(1-6章)~~應大家要求po上版~po文之原資料處以~紫色標記~請同學前往瀏覽並進行更正~~(如果還有誤植~~請記得通知小花喔)

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dear all

這2天~老人與家庭上課總複習資料(1-6章)~~應大家要求po上版~~~出爐囉~~其中紅色部分~~請大家要特別留意~(若有誤植~請通知小花喔!)~~

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有關作業問題~有同學問能不能問~當然可以~只是我們希望在討論前你得先提出你對問題的見解~因為這代表你已經思考過~而非一片空白~

因為學習很重視的是過程中~你做了什麼努力?~所以~不是說不能問~而是說希望大家能在已經先思考過後再就問題進行討論~而非只是一昧的只想要人給答案~有如講光抄的態度~對大家的學習是沒什麼益處的喔~~

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dear all~
99(下)老人與家庭第4章至第6章評量~小花苦力版(小花自己轉打成word檔囉)~如附~~若有誤植~~請通知小花喔~~~

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dear all

小花將昨天與今天老人與家庭上課劃的筆記(1到3章)po上供大家參考 ~~

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dear all

根據經建會資料~

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dear all

有同學問到~老人學研究策略P.12-14~是四大方面或五大方法?(p.12寫四大方面~可是卻有5種)

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dear all~

有同學說~不懂~世代序列設計的意思~

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有同學問到~~第一次面授我們需要念到第幾章?

小花建議~同學們~不妨參考~數位學習網~~之~課程概要與學習目標~及~學習進度表~內容安排學習進度~(因為每班每次上課進度不同~所以不妨依數位學習網的規劃學習~)~

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